第四步：写第二稿的评语。老师发现学生交上来第二稿未作任何修改，决定下次课上找学生谈谈。美国写作教学提倡多文体写作，就是把几种文体揉在一起，依据生活情境和能力发生的先后，确定几种文体训练的顺序。每一种文体，老师先示范，学生再尝试写作，�… Read More